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万博实名认证多久2017-2018学年本科教学质量报告

来源:  时间:2018-11-30  点击:[]



 

万博实名认证多久

2017-2018学年

本科教学质量报告

二〇一八年十二月


   西南民族大学是在周恩来、邓小平、王维舟等老一辈无产阶级革命家亲自关怀下,于195161日正式成立的。建校以来,经济学科秉承“为少数民族地区和少数民族服务”的宗旨,2003年成立万博实名认证多久。现在,万博实名认证多久已成为为少数民族和民族地区培养高层次经济金融人才的基地和重要的民族地区经济社会发展问题研究基地。

学院现有在册教师69人,其中专任教师54人,学生工作及管理人员15人,其中,教授17人、副教授15人,讲师及助教37人,具有海外学习和研究经历的教师占专任教师的比例超过30%75%以上的教师具有博士学位,40岁以下的年轻教师占比超过50%教师中,有10多人次入选国务院特殊津贴专家、国家万人计划哲学社会科学领军人才、文化名家暨四个一批人才计划、四川省学术与技术带头人及后备人选、国家民委领军人才计划和中青年英才计划等高层次人才;有全国师德标兵、四川省教学名师、四川省优秀教师、西南民族大学教学名师等。特聘(讲座、客座)教授30余名。有国家社会科学基金重大(重点)项目研究团队,四川省高等学校创新团队,四川省高等学校教学团队,教育部精品课程团队团队),西南民族大学科研创新团队等

学院下设经济学系、金融学系、国际经济与贸易系、财政学系、风险管理与金融工程系、应用经济学系,经济学综合实验教学中心、专业学位教育中心、中国西部民族经济研究中心、中国西部经济金融研究中心、中国西部空间经济研究中心等教学和科研机构,中国区域科学协会民族经济专业委员会、四川省金融学会藏区金融专业委员会挂靠中国西部民族经济研究中心。

学院现有金融学、国际经济与贸易、经济学、财政学、保险学、投资学和金融工程7个本科专业,金融学是国家和四川省特色专业,经济学是校示范性专业;有理论经济学和应用经济学两个一级学科学术硕士授权点,金融硕士和保险硕士2个专业硕士授权点中国少数民族经济博士学位授权点和博士后科研流动站。应用经济学一级学科是国家民委重点学科,应用经济学在第三轮学科评估中位列民族高校第一,在第四轮学科评估中位列全国前60%有来自全国各地30多个民族的在校本科生、研究生2500余人,留学生多人。(截止20188月底,有本科生2288人,其中,少数民族学生占比45.59%,编为43个行政班

依托国家民委人文社会科学重点研究基地(培育)—中国西部民族经济研究中心、西南民族大学重点研究基地-中国西部经济金融研究中心和中国西部空间经济研究中心等研究机构和平台,紧密结合民族地区经济社会发展实际,围绕党和国家民族工作大局,5年,承担各级各类科研项目260余项,到账科研经费2400余万元,其中纵向科研项目200项,总经费1400余万元;国家级(含重大、重点)项目50余项,总经费700余万元;省部级科研项目70多项,总经费300余万元。在《经济研究》、《经济学季刊》、《金融研究》等期刊发表学术论文400余篇,SCI/SSCI 10余篇;主编出版了《中国少数民族地区经济发展报告》、《中国民族地区发展丛书》、《华丰丛书》、《应用经济学前沿》等学术专著50余部。科研成果获省部级及以上奖励34项,其中一等奖4项,二等奖7项。主办和承办了“全球化与新形势下的中国西部经济国际学术研讨会”、“全国贫困地区精准脱贫学术研讨会”、“中国·空间经济学国际学术研讨会”等20余场国际和全国性学术会议。

   《当代中国经济》入选教育部精品视频公开课、四川省精品课程。并有10多门课程入选校级精品课程和开放课程。研究生论文分获全国首届优秀金融硕士学位论文奖和四川省优秀硕士论文奖。全国金融硕士优秀教学案例奖2篇。教学成果先后获四川省高等学校教学成果奖一等奖、二等奖和三等奖。多部教材入选四川省规划教材。

   学院生源优良,所有专业面向全国一本招生,学生入学高考平均分居全校前列。2012年,依托金融学专业开办了“王维舟少数民族创新人才班(金融学)”。秉承“每个学生都是增长点”、“1%=100%”的理念,多渠道、全方位提升学生的综合素质、社会责任感和创新创业能力,1200余同学荣获国家级、省级创新创业奖励。

经济学综合实验教学中心总面积2000多平米,主要软硬件设施总投资1300余万元。初步达到“西部地区领先、民族高校一流”的水平。


目录

.............................................................................. 1

1.定位与目标........................................................................................................................................... 5

1.1办学定位........................................................................................................................................ 5

1.2 培养目标....................................................................................................................................... 5

1.3 人才培养中心地位........................................................................................................................ 6

2.师资队伍.............................................................................................................................................. 6

2.1 数量与结构................................................................................................................................... 6

2.2 教育教学水平................................................................................................................................ 8

2.3 教师教学投入................................................................................................................................ 8

2.4 教师发展与服务............................................................................................................................ 8

3.教学资源............................................................................................................................................. 10

3.1 教学经费..................................................................................................................................... 10

3.2 教学设施..................................................................................................................................... 10

3.3课程资源..................................................................................................................................... 10

3.5 社会资源..................................................................................................................................... 10

4.1 教学改革..................................................................................................................................... 11

4.2 课堂教学..................................................................................................................................... 11

4.3 实践教学..................................................................................................................................... 11

5.学生发展............................................................................................................................................. 14

5.1 招生及生源.................................................................................................................................. 14

5.2学生指导与服务........................................................................................................................... 15

5.3 学风与学习效果.......................................................................................................................... 16

5.4 就业与发展.................................................................................................................................. 17

6.质量保障体系建设.............................................................................................................................. 18


1.定位与目标

1.1办学定位

紧紧围绕学校“为少数民族和民族地区服务,为国家发展战略服务”的办学宗旨和“有特色、高水平”大学的办学目标,以建设“一流学科”为目标,以落实立德树人为根本任务,为少数民族和民族地区培养具有扎实的理论基础、宽厚的专业知识、良好的人文素养和国际化视野的创新型、应用型经济金融人才。

   类型定位:教学研究型学院

   发展目标定位:建设特色鲜明、国家民委系统一流、有一定国内和国际影响的万博实名认证多久民族地区经济发展研究位居全国前列

   办学层次定位:以高质量本科教育为主体,着力发展高水平研究生教育,大力提升教育国际化水平。

  服务面向定位:扎根四川,立足西南,依托西部,着眼全国,面向世界,主动适应国家和民族地区经济社会发展需要,成为为少数民族和民族地区培养高层次经济金融人才的基地和重要的民族地区经济社会发展问题研究基地。

   学科发展定位:以建设应用经济学一流学科为目标,力争有若干研究方向达到国内一流、国际上有影响。

依据与支撑材料:

1.西南民族大学“十三五”规划

2.西南民族大学“十三五”学科建设规划

3.万博代理套佣金“十三五”规划

4.西南民族大学本科审核评估自评估报告

1.2 培养目标

   人才培养总目标:秉承“经世济民,和合至美训精神,坚持立德树人,促进学生德智体美劳全面发展,培养具有深厚的人文与科学素养、扎实的专业基础、开阔的国际视野的高素质应用型经济金融专门人才和拔尖创新人才。

专业培养目标:为少数民族和民族地区培养具有良好的思想品德和道德修养、自觉践行社会主义核心价值观,具有扎实的理论基础、宽厚的专业知识、良好的人文素养和国际化视野具备创新精神、创业意识和创新创业能力应用型、复合型、创新型经济金融人才。

依据与支撑材料:

1.西南民族大学“十三五”规划

2.西南民族大学“十三五”人才培养发展规划

3.万博代理套佣金专业培养方案(2017

4.西南民族大学本科审核评估自评估报告

1.3 人才培养中心地位

制度建设:将本科教学工作优先列入党政联席会讨论事项。本科教学重要事项均通过学院党政联席会议并以纪要的形式进行传达;党政联席会议成员听课制度;书记、院长联系班级制度;万博实名认证多久本科生导师制度。

  教学改革:在全院范围内整合力量和资源申报各级各类教学改革项目,近5年省级教学成果奖:一等奖1项,二等奖1项,三等奖1项;高等教育质量工程及级教学研究与教学改革项目10

  具体措施:把本科人才培养放在业务管理工作的第一位,采取的具体措施,主要有:加强本科生低年级管理;规范本科生导师管理;加强基础课程的教学管理;加强学生社会实践教学管理;积极倡导学生保证足够的学习时间,特别是晚上8301030的时间管理。

2.师资队伍

2.1 数量与结构

我校经济学科现有在册教师(含专任教师和思政与管理人员)84人,其中万博实名认证多久在册68人。全部在册教师中,教授20人、副教授(含副研究员、高级会计师)24人,讲师及助教40人;其中专任教师70人,教授21人,副教授22人,讲师及助教27人,专任教师中具有博士学位的比例超过75%。万博实名认证多久在册的专任教师54人,其中教授17人,副教授14人,讲师及助教23

职称结构:70名专任教师中,教授21人(博士生导师3人)占30%;副教授23人,占比32.86%;讲师25人,占比为35.71%,助教1人,占比1.43%(表3

1  万博代理套佣金专任教师职称结构(人,%

 指标

合计

教授(研究员)

副教授

讲师

助教

人数

比例

人数

比例

人数

比例

人数

比例

合计

70

21

30.00

23

32.86

25

35.71

1

1.43

经济学

9

3

37.5

4

50

1

11.11

0

0.00

国际经济与贸易

10

3

30.00

2

20.00

5

50.00

0

0.00

财政学

7

4

57.14

1

14.29

2

28.57

0

0.00

金融学

21

5

23.81

11

52.38

5

23.81

0

0.00

投资学

8

3

37.50

2

25.00

3

37.50

0

0.00

保险学

7

2

28.57

0

0.00

5

71.43

0

0.00

金融工程      

8

2

25.00

1

12.50

4

50.00

1

12.50

资料来源:西南民族大学人事处

学历与学位::全部在册教师中,具有博士学位的52人,占比61.90%,具有硕士学位的教师28人,占比33.33%,具有学士学位的教师4人,占比4.76%70个专任教师中,具有博士学位的52人,占比74.28%,具有硕士学位的教师15人,占比21.42%,具有学士学位的教师3人,占比4.29%;万博实名认证多久在册教师中,具有博士学位的教师40人,占58.82%;具有硕士学位的教师26人,占38.23%(表4)。

学缘结构:全部在册教师(84人)中,本校毕业的有17人,占比为20.24%;非本校毕业的67人,占比79.76%。专任教师(70人)中,5人毕业于本校(其中有2人在湖南大学在职攻读博士学位),占比7.14%,非本校毕业的65人,占比92.86%;在非本校毕业的教师中,来自于双一流高校的有61人;万博实名认证多久在册教师中,14人毕业于本校,51人来自于双一流高校,2人来自于社科院。

——专业结构:全部专任教师中,理论经济学28人,占比40%;应用经济学26人,占比37.14%;应用数学2人,占比2.86%;法学4人,5.71%;统计学1人,占比1.43%;管理学9人,占比12.86%

2 万博代理套佣金教师学历学位结构(人,%

 指标

合计

博士

硕士

学士

人数

比例

人数

比例

人数

比例

全部

84

53

63.10

27

32.14

4

4.76

专任教师

70

53

75.71

14

20

3

4.29

经济学

9

7

87.50

1

12.50

0

0.00

国际经济与贸易

10

9

90.00

1

10.00

0

0.00

财政学

7

7

100.00

0

0.00

0

0.00

金融学

21

15

71.43

4

19.05

2

9.52

投资学

8

7

87.50

1

12.50

0

0.00

保险学

7

3

42.86

3

42.86

1

14.29

金融工程      

8

4

50.00

4

50.00

0

0.00

万博实名认证多久

68

41

60.29

25

36.76

2

2.94

资料来源:西南民族大学人事处

2.2 教育教学水平

专任教师水平较高,教学效果较好。主要必须在如下几方面:

Ø  高层次人才:享受国务院特殊津贴专家1人,国家万人计划哲学社会科学领军人才1人,文化名家暨四个一批人才计划1人;四川省学术与技术带头人4人,四川省学术与技术带头人后备人选4人,国家民委领军人才计划1人,国家民委中青年英才计划3人。博士生导师3人。

Ø  师德师风:每学期召开一次师德师风建设座谈会全国师德标兵1人,四川省优秀教师1人。

Ø  教学名师:四川省教学名师1人,西南民族大学教学名师4

Ø  教学团队:金融学系(教研室)是四川省高等学校教学团队,西南民族大学优秀教研室。

Ø  学生评教:3年学生评教平均分4.8分以上。

2.3 教师教学投入

    学院是以本科教学为主的教学研究型学院,所有教授和副教授都为本科生上课。完全符合《教育部关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》(教高〔20162号)的要求“教授、副教授(高级职称教师)要更多承担本科教学任务,不断提高高校教学水平。”平均周学时在6学时以上,教授、副教授所上课程主要是专业基础课和专业课。学校和学院要求并采取有效措施支持教师开展教学研究、参与教学改革与建设。

2.4 教师发展与服务

为提升教师教学能力和专业水平,学校制定有专门政策,主要措施有:支持教师通过攻读博士学位、到国内外知名高校访问进修、参加中宣部、教育部、国家民委和四川省等部门组织的能力提升的短期培训(表5),设立教学改革与研究项目、评选教学成果奖、教学质量奖、青年教师授课技能大赛、电子课件制作大赛等。万博实名认证多久积极鼓励老师参加上述活动,并取得了较好的成绩(表6和表7)。

3  万博实名认证多久教师进修、培训与交流情况(一)

年份

培训进修

攻读学位

交流

到行业培训

总计

境内

境外

攻读博士

攻读硕士

境内

境外

2013

2

1

2

5

12

22

2014

3

2

2

6

13

26

2015

3

3

3

8

15

32

2016

2

1

3

9

20

35

2017

2

1

4

12

18

37

2018

7

3

16

32

58

资料来源:西南民族大学教务处

4  万博实名认证多久历年获得的各种教学成果奖

获奖教师

奖励项目

等级

年度

马江

教学质量奖

2011

黄渊

教学质量奖

2009

黄毅

教学质量奖

2003

 

教学质量奖

2009

赵伟

教学质量奖

2013

熊海帆

教学质量奖

2015

刘彤

教学质量奖

2003

伍艳

教学质量奖

2005

姜太碧

教学质量奖

2005

熊海帆

教学质量奖

2007

曾庆芬

教学质量奖

2009

王焱霞

教学质量奖

2013

毛瑞华

教学质量奖

2015

周克

教学质量奖

2007

余喆杨

教学质量奖

2015

杜海韬

青年教师授课技能大赛

2007

黄渊

青年教师授课技能大赛

2009

肖韶峰

青年教师授课技能大赛

2011

赵伟

青年教师授课技能大赛

2011

杨丽

青年教师授课技能大赛

2007

杜红艳

青年教师授课技能大赛

2015

旦增遵珠

青年教师授课技能大赛

2009

王鹏

青年教师授课技能大赛

2015

熊海帆

青年教师授课技能大赛

2005

杨海燕

青年教师授课技能大赛

优秀奖

2005

资料来源:西南民族大学教务处

3.教学资源

3.1 教学经费

办学经费有保障。学校下拨的教学经费包括教学基本业务费、课程实习经费、毕业论文与毕业实习经费、学生经费、实验室运行经费等。此外,每年还有部分专项经费,如实验室专项建设经费、中央高校基本教育教学改革经费等。这些经费按规定完全用于人才培养。

3.2 教学设施

学校的教学设施能够满足教学需要;经济学实验教学中心在不断的完善,能够满足各专业实践实训课程与学生创新训练的需求;教学信息化程度高。

3.3 课程资源

  教材建设与选用:教材是教与学的载体和主要内容,选用科学、合理的本科教材直接关系到本科学生对该学科基本知识基本理论的系统掌握和科学知识结构的形成。我院在教材选定上坚持先进性原则,明确要求任课教师选择最好的、最新的部编教材和国内一级出版社(社址在北京)的教材,部分专业鼓励选用进口原版教材。这个规定得以较好地执行。同时,学院还支持教师利用本院雄厚的师资和研究力量,总结多年的教学成果和结晶,通过严格的审核程序,编写自己的教材。其中《金融学:现代观点》和《国际金融学:现代观点》入选四川省十二五规划教材。

3.5 社会资源

结合学分制导师工作制度,从2014年开始,学院启动本科生企业导师制度。聘请70多名企业董事长、总经理、中高层管理员、优秀校友担任班级企业导师,让每个学生在获得专业导师学业指导的同时也得到企业导师的行业指导,受到学生的好评。

4.培养过程

4.1 课堂教学

教学计划与执行:2016年学校组织对本科生培养方案进行了较大幅度的修改,2017年又根据形势的变化对2016年方案进行了微调。接下来,学院将在认真学习《中共教育部党组关于加强高校课堂教学建设提高教学质量的指导意见》的基础上,根据刚刚印发的本科《教学质量国家标准》对各专业培养方案进行修改。每门课程都有完整的科学合理的教学计划与教学大纲,由学校印刷出版。教师授课严格按照教学计划进度进行,学院要求教师在教学中既能够保证计划性,又能够增加与更新专业前沿的知识。学院排课按学校要求统一排课,调课与临时调课程序规范,手续齐全。

教学内容与教学方法:课堂教学是学生学习的主要途径。课堂教学方式方法是提高教学效率和实现教学目标的关键。学院积极鼓励和重视推广具有创新性、能充分调动学生学习主体性的、符合专业教育规律的先进课堂教学方式方法。许多教师在继承传统优秀教学方法基础上,对新教学方式方法进行了有益的探索,取得了明显的教学效果。大多数教师在课堂上普遍采用了案例教学法,通过“案例-问题-讨论”的课堂进程,引导学生积极思考和发言,并在师生的共同讨论中获得相互启发,培养学生运用专业理论和与实际相结合的方法来分析解决实际问题的能力。

考试与学籍管理:学院在考试工作管理过程中,严格执行学校的相关规定,命题、制卷、监考、评卷、成绩登录、试卷分析、装订等考务(考试)工作严谨、规范,有专人负责此项工作,对最后归档的试卷,有专人检查与核对。平行课堂的课程统一命题,以保证公正性。学生考试、教师监考行为规范,无违规现象。严格执行教考分离、流水阅卷。

4.2 实践教学

实践教学人才培养的重要组成部分,近年来,学院积极探索实施实践教学改革,着力构建“立体式”实践教学体系,创新实践教学模式,不断提升实践教学育人水平。  

立体设计,构建实践教学体系。人才培养方案和教学大纲的修订过程中,重新梳理整合实践教学各环节要素,构建了实践教学目标、教学环节、平台支撑、制度保障融为一体,学科基础模块、专业技能模块、创新教育模块相互衔接的多元化实践教学体系,并与理论教学体系相辅相成,成为培养学生实践能力和创新能力的“立交桥”。  

内联外延,创新实践教学模式。以经济学综合实验教学中心和万博实名认证多久创新分中心为依托,以校外实践实训基地为平台,以企业导师制为纽带,构建实施了“认知实习专业实习毕业实习”实践教学模式,形成前后衔接、内外统合的实践能力训练机制,使学生通过模拟演练、参与性观摩、实习单位实习、总结性研究等环节提升实践能力。  

深化改革,保证实践教学效果。以社会需求和学生就业为导向,以培养学生创新精神和实践能力为目标,积极开展实践教育教学改革,规范实践教学管理,加大实践教学投入,加强实践教学过程控制,强化集中实践教学环节,推进实践教学基地建设,壮大实践教学师资队伍,充实实践教学督导力量,完善实践教学评价体系,切实提高实践教学质量。

   经济学综合实验教学中心:已建成了金融创新仿真实验室、金融投资实训实验室、国际结算实训实验室、国际贸易仿真实验室、银行保险仿真实验室、计量经济实训实验室、经济学沙盘演练实验室、空间经济学实验室等10个专业子实验室和一个大学生创新实践多功能厅,总面积2000多平米,主要软硬件设施总投资1300余万元(其中经济学教学软件25款,价值284.2万元,科研数据库22套价值128.2万元),实验教学设备730台(件),提供学生实验位655个。现有实验室中心主任1名、实验室主任2名、专职实验员2名、兼职实验授课教师16名。

实践基地建设:学院是教育部高等教育司产学合作协同育人项目“大学生实习实训项目”建设单位;和四川省商务厅、中国工商银行、中国银行、中国农业银行、北川羌族自治县、兴业证券、华夏银行、民生银行、平安保险等10多家机构签订了合作协议,并在这些机构建立实践教学基地。

中国西部民族经济调查:携手中国西部民族经济研究中心开展“中国西部民族经济调查”暑期三下乡社会实践活动。累计行程12余万公里,参与学生1200余人、老师80余人,完成调查问卷15483份,形成调研报告200余篇,22篇论文入选各大经济学年会,出版专著《中国西部民族经济调查》(2014)、(2015)、(2016)、(2017)。凤凰网、搜狐网、网易新闻、中青网、带你走进西海固、公益哈尔滨等多家媒体分别对此项活动进行了报道宣传。

毕业论文管理:学院按照教务处关于毕业实习与毕业论文的规定,以教研室为单位,安排毕业实习与毕业论文的工作。主要的流程是:毕业论文动员(6月)®选题(既可以是教师规定的题目,也可以是学生自选并且通过开题的题目)®开题(10月)®第一稿®第二稿®第三稿/第四稿(定稿)®学术不端检测®修改®答辩®再修改®打印装档。

在论文答辩完成后,教研室组织讨论,定出论文等级,将优秀论文以教研室的名义推荐到学院,学院组织专家进行审核淘汰,最好确定优秀论文推荐到学校。

毕业实习与毕业论文的相关资料,按学校要求及时归档,没有出现影响学生毕业档案整理工作的事件。

2013年开始,万博实名认证多久就通过知网学术不端文献检测系统对毕业生毕业设计(论文)进行重复率检测。将由学院统一汇总的学生毕业论文定稿电子件上传至知网学术不端文献检测系统平台进行检测,学院规定重复率≥25%为不合格。学生未在规定时间内上交论文的、第一次检测重复率不合格的、格式不规范致系统无法检测的,均不能参加第一次的答辩,只能参加补答辩,其论文成绩不得为优,补答辩未通过的学生延迟毕业。具体论文成绩分析情况见下表:

6 2014级毕业学生论文成绩分析统计情况表

开课单位

学生总人数

毕业 人数

未毕业人数

及格

未毕业

人数

比率
 (%)

人数

比率
 (%)

人数

比率
 (%)

人数

比率
 (%)

人数

比率
 (%)

万博实名认证多久

570

567

3

39

6.84%

279

48.95%

209

36.67%

40

7.02%

3

0.53%

学院高度重视,组织有保障设有万博代理套佣金创新创业分中心,由院长担任主任,分管教学副院长、分管学生工作副书记任副主任,团委书记负责中心日常工作。同时,组织近4800余人次参加包括“挑战杯”、“创青春”、“互联网+”、“创行”社会创新公益大赛、CFA全球投资分析大赛、全国大学生网络商务创新应用大赛等各项国际国内学生创新赛事。1200余人次先后获得国家级、省级奖励。

7 2013-2018年学科竞赛获奖情况统计

年份

省级

国家级

项目

人数

项目

人数

2013

6

27

7

30

2014

11

42

1

8

2015

18

65

10

35

2016

14

63

13

58

2017

8

49

14

46

2018

5

23

4

21

合计

63

269

49

198

备注:2018年数据截止时点:201891

师生积极参与,制度有保障通过完善本科生导师制,制定《万博实名认证多久创新创业活动奖励办法》,建立导师考核奖励机制,为学生创新创业提供师资保障。根据学校文件细则,制定《万博实名认证多久评奖评优及推免细则》,将第二课堂成绩与学生奖励、推免挂钩,激励学生积极参与到第二课堂。其次,依托学校学分制管理模式,肯定创新成果与通识选修课进行学分对换;肯定以其他学术成果认定毕业设计(论文),鼓励学生积极参与到创新创业活动中。

4.2.1社团建设与校园文化、科技活动及育人效果

建立多彩社团,营造创新氛围围绕基于专业的创新创业实践平台建设,创建和完善了校、院两级社团六个,建立学生创新团队2个(创行团队、CFA团队)。

2 社团与校园文化框架

丰富校园活动,凸显创新精神以“传统活动做强、特色活动做新”为导向,开展丰富多彩、学生喜闻乐见的活动,丰富校园文化生活。连续举办简历制作及模拟应聘大赛、模拟联合国大赛、银行案例分析大赛等活动。同时组织学生积极参加校运会、民舞大赛、心理健康活动月等活动,蝉联运动会开幕式表演一等奖。围绕“学术立院”的精神,着力打在两大特色活动。一是本科生学术年会二是“创新 创业 创未来”活动月。

4.2.2学生国内外交流学习

近年来共有50余名学生参与到包括美国、韩国、英国、台湾等地海外游学、交换生活动中。学院积极联系国内高校夏令营项目,推介学生积极参加到外校夏令营项目中,为学生跨校交流搭建了平台。学院鼓励并支持学生参加各类学术活动,以高级别学术会议为平台,促进学生之间交流学习。连续两年3篇论文入选美国社会学年会、美国经济学年会等会议,21篇论文入中国留美经济学年会、中国经济学年会等高级别会议。

5.学生发展

5.1 招生及生源

   万博实名认证多久本科招生面向全国,文理兼收,规模稳定。学生来自全国近40个民族,2014年招生442人,2015招收430人,2016招收459人,2017招收472人。

8  万博实名认证多久近3年招生情况

年级

专业

总人数

汉族

少数民族

男生

女生

2015

保险学

46

50%

50%

22%

78%

财政学

39

44%

46%

38%

62%

国际经济与贸易

56

66%

34%

33%

67%

金融工程

44

52%

48%

36%

64%

金融学

120

78%

22%

39%

61%

经济学

47

53%

47%

38%

62%

投资学

78

50%

50%

42%

58%

2016

保险学

46

48%

52%

35%

65%

财政学

34

62%

48%

44%

56%

国际经济与贸易

55

51%

49%

13%

87%

金融工程

49

53%

47%

29%

71%

金融学

139

83%

17%

45%

55%

经济学

51

76%

24%

47%

53%

投资学

85

73%

27%

42%

58%

2017

保险学

46

52%

48%

17%

83%

财政学

36

72%

28%

47%

53%

国际经济与贸易

57

54%

46%

26%

74%

金融工程

53

68%

32%

42%

58%

金融学

138

56%

44%

29%

71%

经济学

51

65%

35%

27%

73%

投资学

91

74%

26%

30%

70%

5.2学生指导与服务

5.2.1学生指导与服务的内容与效果

以“创新×发展”为主线,以校园文化建设为依托,以提高学生就业竞争力为抓手,以民族团结进步创建为载体,扎实做好日常管理工作,稳重求进推进学生思政、日常管理工作及第二课堂建设,提升学生指导与服务的针对性和专业度。

——针对各年级不同特点,分阶段,分类别,有侧重实施学生指导与服务

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3 分阶段指导与服务

——重视新生入学指导与服务。

——强化日常管理与服务。

——深化就业、考研、留学指导及服务。

——细化创新创业教育及服务。

——优化新媒体建设等网络指导与服务。

5.2.2 学生指导与服务的组织与条件保障

——完善的制度保障。

——创新型、专家型思政工作保障。

——立体育人网络保障。

5.2.3学生对指导与服务的评价

——学生在硕士推免、奖助学金、评优推优、组织发展等方面的意见反馈与评价贯彻党风廉政要求,坚持依法治院,坚持管理育人、服务育人,加大评比透明度和程序透明。硕士推免、转专业等重大事项均有学院二级纪委全程参与。未出现奖助学金方面的投诉、评优评奖的违规投诉、组织发展的违规投诉,在服务中一直强调换位思考和全局意识,学生的认可度较高。

——根据我校2017年公布的“麦可思报告”统计数据,学院在教学满意度、学生服务满意度、就业稳定性、就业现状满意度、专业相关度、月收入、就业率七大指标中,有五个指标等于或略高于全校平均值。综合指标“对学院的满意度”,2015届毕业生满意度为94%2016届毕业生满意度为95%

5.3 学风与学习效果

5.3.1学风建设的措施与效果

——强化学生行为规范的培养与督促。

——严肃考风考纪,推进诚信教育。

——重视学业困难预警及帮扶。

——以班级品牌活动为抓手,建设班级文化和寝室文化。

5.3.2学生学业成绩及综合素质表现

德育:注重社会主义核心价值观教育;感恩教育、诚信教育和社会责任教育,鼓励和支持学生开展志愿者活动,培育学生的社会责任感和公民意识。

智育:依托《西南民族大学学生综合素质测评》并结合学院实际,制定和完善国家奖学金、国家励志奖学金、三好学生标兵、三好学生、优秀学生的评选体系。

体育:体测合格率均在87%以上;积极开展各种体育活动;在每年的学校春季运动会上,学院一直蝉联表演一等奖,运动成绩总分居于学校中上水平。

美育:依托丰富多彩的第二课堂,举办各种美育活动。

5.4 就业与发展

毕业生就业率

近五年,我院共有毕业生3200余人,其中本科2700多人,研究生300多人。我院综合就业人数3168人,就业率为99%。近3年学院毕业生就业率(最终就业率)一直保持在高位水平:201599.17%2016100%201797.14%

近五年就业学生中,升学人数达400多人,占就业总人数的14%,学生们更倾向于在结束大学本科教育后选择继续深造。结合毕业生反馈信息统计可知,升学人数中41%的学生考取一般院校,35%的学生考取211工程、985平台院校。其中包括北京大学、中国社会科学院大学、电子科技大学、西南财经大学、中南政法财经大学、湖南大学、暨南大学等,23%的学生选择出国继续深造学习。

5  万博实名认证多久近5年就业结构

近五年毕业生中选择进入外企的人数的占比也为14%,有34%的学生进入民营企业工作,13%的学生选择进入国企。在国家“大众创新、万众创业”的号召下,有13%的学生选择了其他性质的就业,主要为自由职业及自主创业。此外,9%的学生进入了事业单位及党政机关。

5.4.3毕业生职业发展情况

    学院统计数据以及学校《麦可思报告》数据显示:

6.质量保障体系建设

为了确保本科教学工作的中心地位,学院采取了一系列有效措施:一是重视学院制度建设,并逐步健全完善,学院管理规章制度健全,学院汇编了各种规章制度,并执行严格,各类教学档案保存齐全,按照学校有关规定,建立院(部)教学基本状态数据搜集与呈报制度,有专人负责;基本数据完整、准确,并及时更新与报送;二是学院每年定期召开一次本科教学研讨会,就当前教学中的重大问题形成共识,每学期开学制定学期教学工作计划,期末总结并检查计划完成状况,每周召开至少一次学院会议,讨论研究近期教学工作中的问题;三是建立健全教研室工作制度,落实每两周一次的教研室会议,关于本科教学与管理的重大问题大多在教研室会议中充分酝酿讨论后提交学院,既充分发扬了民主,又适时保持了集中,教研室会议记录完整;四是加强听课制度,并将听课与教师培养相结合,在本科教学课堂管理方面,在学校有关制度基础上,制定了院领导、教研室主任与院二级督导听课制度,贯彻落实院领导责任制度。

学院有完整的教学管理制度,与学校相关制度一致,在学校制度发生变化时,学院及时作出调整。各类教学档案由教学秘书负责整理,保持完好。质量标准完善、具体、合理,执行严格。建立了完善的教学质量监控体系,并有效地发挥作用;按时提交年度质量报告。二级督导组织与职能健全,各专业至少有一名本专业的二级督导,工作开展扎实有效。重视学生评教与教师评学工作,学生评教方面,学生评教参评率达85%(含)以上;教师评学率达到95%含)以上。教学秘书按照学校要求整理与更新学院教学基本状态数据,数据及时、完整、准确。建立了领导、教研室主任和二级督导听课制度,严格教学管理。

教师重视课堂教学工作,积极提高教学水平,因此得到学生好评,学院教师课堂教学质量考评中优良率达到90%以上,师德考评中无不合格的情况教师评学优良率达到100%在教师的积极引导下,学生学风良好,无违规现象发生,且积极性主动性很高,课堂到课率高。

下一条:本科教学工作审核评估一点通

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